（通讯员：杨梦云）2026年4月1日19时00分至21时00分，第204期社会心理学学术例会在球王会体育平台网页东校区16教A102室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，由本科生科研助理胡相晨曦同学主持，主题为“毕业论文预答辩”。参加本次例会的老师有张艳红老师、郑雪艳老师、甘进华老师、王丛兴老师和杨林川老师（三峡大学），学生有11位心理学研究生，18位本科生科研助理。

首先，张艳君同学进行了毕业论文预答辩，其论文题目为《大学生文化自信：内容结构、测量及其与创造力的关系》。

该研究基于文化二分法与创造性系统模型理论，旨在探究大学生文化自信对创造力的影响机制。研究包含三个部分：研究一通过词频分析法与问卷法，编制并验证《大学生文化自信内容问卷》；研究二运用问卷法与实验法，了解大学生文化自信现状，并揭示其与创造力之间的关系；研究三采用问卷法，进一步探究大学生文化自信对创造力的影响，以及成长型思维与积极情绪在其中的链式中介作用。该研究不仅为文化自信具体内容维度的明晰提供了方向，进一步验证了相关理论的适用性，也为高校创新教育与人才培养提供了实践参考。

其次，李韵佳同学进行了毕业论文预答辩，其论文题目为《非遗文化体验对青少年文化自信的影响机制及干预措施》。

该研究基于文化资本理论和文化认同理论，采用问卷法，实验法和心理健康教育课的干预方式，考察非遗文化体验。实验一采用问卷法，探讨了非遗文化体验对青少年文化自信的影响机制。实验二使用实验法和问卷法，通过操纵体验深度验证因果关系。研究三为干预实践研究，研究一和研究二的基础上，通过心理健康教育课程进行干预研究。该研究不仅证实了非遗文化体验能正向提升青少年文化自信，进一步揭示了集体主义价值观和文化资本的双重中介作用，也为青少年文化自信培育和非遗活态传承提供了实践方案。

教师点评环节，针对张艳君同学的汇报，老师肯定了其进步之处，并提出了一些宝贵的意见与建议：1.优化题目结构，减少冒号使用以提升观感；2.实验启动材料的依据未在PPT中清晰呈现出来；3.各研究之间的逻辑关系未讲解清晰；4.引言部分，从文化自信切入到创造力引出部分，两者之间缺乏过渡；5.需说明基于文化二分法编制的新量表的独特价值。

针对李韵佳同学的汇报，老师们也提出了一些改进建议：1.PPT逻辑清晰但过于简洁，未通过图表清晰呈现变量间论证过程；2.非遗项目选择未考虑目标群体偏好，高中生对茶艺，书法，剪纸的喜爱程度可能不同；3.三个实验的时长、具体形式未明确，实验条件控制不足；4.PPT缺乏研究讨论部分，未对研究结果进行意义解读和升华；5.教育启示部分泛泛而谈，未结合实证研究、中介变量提出针对性建议。

本次学术例会主要由研究生进行毕业论文预答辩。在此次例会中，老师们对同学们的答辩内容进行了指导，为同学们的毕业论文改进明确了方向。至此，第204期社会心理学学术例会圆满结束，下周同一时间我们再会！